Освітня варіативність як чинник модернізації професійної підготовки вчителя початкових класів : колективна монографія / О. Попова, Л. Чемоніна, А. Лесик, М. Нестеренко, К. Петрик, О. Качерова, Т. Мухіна, К. Сапранкова ; ред. М. Нестеренко. Київ : ФОП Самченко А. О., 2026. 184 с.

Колективна монографія присвячена комплексному осмисленню освітньої варіативності як стратегічного чинника модернізації професійної підготовки майбутніх учителів початкових класів в умовах воєнних викликів і трансформацій вищої педагогічної освіти.

У виданні розкрито теоретико-методологічні засади формування академічної культури й академічної доброчесності у внутрішньо переміщеному закладі вищої освіти, обґрунтовано домінантність педагогіки партнерства та варіативності навчання як основи професійного становлення майбутнього педагога.

Окрему увагу приділено впровадженню сучасних освітніх трендів (STEM-освіта, поширення штучного інтелекту) в процесі професійної підготовки майбутніх учителів початкових класів. Також висвітлено методичні та технологічні аспекти реалізації варіативності в початковій школі. Монографія адресована науковцям, викладачам закладів вищої освіти, здобувачам педагогічних спеціальностей та практикам початкової освіти.

Нестеренко М. Підготовка майбутніх педагогів до моделювання уроку в нових реаліях: здобутки та виклики сьогодення : монографія. Київ : ФОП Самченко А.М., 2024. 286 с.

У монографії презентовано підготовку майбутніх учителів початкових класів до моделювання уроку в умовах зміненої реальності. Проаналізовано сучасні ознаки функціонування початкової освіти, зокрема її варіативність і визначено її переваги для всіх суб’єктів освітнього процесу, досліджено історичні детермінанти еволюції моделей уроку, що мали вплив на сьогодення, схарактеризовано ключові трансформаційні зміни в професійній підготовці майбутніх учителів до моделювання уроку в початковій школі

Представлено авторську модель підготовки майбутніх учителів початкової школи до моделювання уроку в нових умовах функціонування початкової освіти, описано педагогічні умови та поетапність її реалізації в системі педагогічних закладів вищої освіти. Деталізовано сутність проєктувально-моделювальної компетентності як орієнтиру та результату професійної підготовки майбутніх учителів до моделювання уроку

Монографія призначена для науковців, викладачів, здобувачів закладів вищої освіти педагогічного спрямування та вчителів початкової школи.

Підвищення якості професійної підготовки майбутніх фахівців початкової освіти: колективна монографія. Мелітополь, 2020. 368 с.

Пропонована наукова праця містить узагальнені результати досліджень колективу науковців катедри початкової освіти факультету психолого-педагогічної освіти та мистецтв Бердянського державного педагогічного університету в галузі підвищення якості професійної підготовки майбутніх фахівців початкової освіти.

Колективна монографія розрахована на науковців, викладачів, аспірантів, студентів ЗВО, педагогічних працівників, усіх, хто цікавиться дослідженнями в царині підготовки майбутніх фахівців початкової освіти.

Чемоніна Л.В. Наступність і перспективність вивчення словотвору української мови в початковій і основній школі: монографія. Бердянськ: БДПУ, 2012. 209 с.

Монографію присвячено актуальній проблемі безперервної мовної освіти школярів.

У роботі представлені психолого-педагогічні і лінгводидактичні засади забезпечення наступності і перспективності під час вивчення словотвору української мови в початковій і основній школі. Уперше науково обґрунтовано, розроблено й експериментально перевірено дослідну методику опрацювання морфеміки і словотвору в початковій і основній школі на уроках української мови (з урахуванням загальнодидактичних принципів наступності і перспективності).

Книга буде корисною для викладачів і студентів педагогічних ЗВО, учителів початкової школи і вчителів-словесників ЗЗСО, а також може бути використана під час удосконалення навчальних програм, підручників, методичних посібників.